走进宜兴竹海，我仿佛一下子穿越回了年少时。

　　说来让人有些难以相信，宜兴是我的家乡，我带着家人进入竹海景区，怎么就有了梦回故园的感觉呢？

　　宜兴竹海绵延苏、浙、皖三省，纵横八百余里，是中国竹风景、竹风情和竹文化的代表性景区。“太湖第一源”“竹报平安”“镜湖秀色”“索桥凌波”“竹林飞瀑”……只需听到这些景点名字，就能引人无限遐思。

　　主峰玉女峰，海拔611.5米，是八百里宜南山区的最高峰。站在巨石旁极目四望，山峦蜿蜒，竹海荡漾，让人心胸开阔，感叹江山如画、人生豪迈。玉女峰下是镜湖，典型的江南山区湖泊神韵，竹影婆娑倒映水中，有不知名的鸟儿从湖面掠过，“啾啾”的叫声，感觉像天外来音。

　　之所以说进了竹海就有穿越感，是我想起了初中时语文课本上的《井冈翠竹》。我非常喜欢这篇课文，老师并没有布置背诵，我却能背得滚瓜烂熟。后来，在一篇作文中我写道：我爱井冈山的翠竹，也爱家乡宜兴的翠竹。什么时候，我也写一篇家乡竹子的美文，收入语文课本，让天下的读书人也都向往我的家乡？

　　这当然只是我年少时的幻想，却“实话实说”地写进了作文中。谁知老师在作文讲评课中读了我的这篇作文，引起哄堂大笑。哄笑的原因不言而喻，有两个调皮的同学还怪叫着“美文”二字，让我面孔发烧，恨不得挖个地洞钻进去。

　　等大家笑声停止，老师才严肃地问：“同学们，你们觉得一个热爱家乡的学子，不应该有此雄心吗？”

　　老师在教室走了一圈，然后回到讲台，认真地对大家说，《井冈翠竹》的作者叙述翠竹在革命战争年代、社会主义建设时期不同阶段建立功勋。用它搭过帐篷，用它做过梭镖，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭……表现了井冈翠竹奉献一切的革命精神。写得非常好，非常感人，尤其是结尾，作者饱含感情写竹子：“你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头……”也许我们宜兴的竹子无法与红军时代的井冈山竹子比，但在抗日战争时期，地处三省交界的宜兴，战略位置十分突出，历来受到我党我军领导人的关注，留下了大量的革命遗迹。

　　停顿了一下，老师接着说，红军出身的战将陈毅、粟裕领导的英勇新四军，抗战初期就在宜兴开辟了根据地；尤其是宜兴太华山一带，是我军开展游击斗争的重要阵地。抗战后期，新四军十六旅旅部、苏皖区党委、苏南行署机关都移驻太华，这里就成了苏南抗日根据地的领导中心。可以说，整个抗战时期，新四军与宜兴紧密相连，宜兴人民用不屈不挠的风骨，写就了一段峥嵘岁月。宜兴的竹子也是战争的见证者，参与者，它们也充满了中华民族的气节。有雄心为家乡翠竹“作传”，怎么会遭到嘲笑呢！

　　教室里一片寂静。我想，这节课，一定也如竹子，在同学们的心中生根、发芽、拔节……

　　一晃很多年过去了，今朝探访家乡的竹海，我不能不浮想联翩。

　　“爸爸，您认为竹海哪一景最有分量？”儿子打断了我的思绪。他如今也到学《井冈翠竹》的年龄了。他这个问题倒是问住了我，景点各有特色，哪有分量的区别呢？但我不想扫他的兴，就挑了一个自己最喜欢的：“太湖第一源”！

　　儿子高兴地说：“果然是英雄所见略同，父子有心灵感应。”竹海中居然有太湖的源头，而且是第一源头。保护这第一源，就是保护太湖母亲湖！

　　儿子又问：“您知道宜兴哪些方面在国内独占鳌头吗？”

　　我想了想，说：“紫砂？”

　　这回，他摇头，说：“出于保护环境的需要，紫砂已经禁止开采了，现在宜兴最靓丽的风景和物产是文化和人，是灵秀山水、灵秀植被。”

　　的确，竹文化滋养出一代代有气节的宜兴人。“一门子侄七博士”“父子皆校长”……这才是宜兴的“软实力”。宜兴培养出的高校校长、教授数不胜数，而且，宜兴籍的中国两院院士达30多人。

　　比如，周培源就是我最敬佩的宜兴名人之一。作为著名物理学家，周培源不但有学问，更有气节。他在国外求学期间，面对优渥的待遇毫不动心，他发奋求学是为了国家强大，学成则一刻不停要回到祖国。他是宜兴最早的一批院士，27岁成为了清华大学教授，又成为西南联大教授，后来担任过清华大学教务长、校务委员会副主任，继而担任北京大学校长。

　　只有心中有远大目标的人，才能走得再远也不会迷失自我，周培源就是这样的人。著名科学家钱三强、何泽慧、何祚庥、王淦昌、李政道等，都是他的学生。“两弹一星”元勋大多是他的学生，有的还是他学生的学生。有“中国的居里夫人”之称的何泽慧院士也如自己老师那样，有一颗坚强炽热的爱国心，拒绝海外众多的优厚待遇，一心回归祖国，为祖国的富强奋斗。在我的心目中，“周培源们”就是郁郁葱葱的宜兴竹子。

　　中国文化中的梅兰竹菊“四君子”各具象征，其中竹的清雅淡泊、虚心劲节、傲骨正直，寄寓人们要清廉修身。从魏晋时代的“竹林七贤”，到北宋苏东坡的“宁可食无肉，不可居无竹”，再到清代郑板桥的“咬定青山不放松”“任尔东西南北风”，竹子早已被人格化。一方水土养育了一片竹海，反过来，满目亭亭玉立、努力向上的竹子，也能给身边的一代代学子以心智和操行的启迪，培育形成高风亮节、形端影直、刚正不阿的价值取向，与竹子共同吮吸大地的养料，抒写壮丽愿景。宜兴竹海，体现的正是宜兴一代学子的风貌。

　　我以故园竹海为背景，给孩子拍了很多照片。愿他们这一代走遍天涯海角，都能看得见家乡的美景，听得见故园的呼唤……